普通话口语与训练教学改革探究（最新5篇）

普通话作为我们的国语，掌握好是必要的，但多数人的普通话还是有自己很浓重家乡口音，读书破万卷下笔如有神，下面差异网为您精心整理了5篇《普通话口语与训练教学改革探究》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。

.叙述及议论能力的训练。 篇一

要想有一口流利的普通话口语表达能力，首先要做到口齿清楚，自信地说话。朗读就是我们自我训练最基础的方式，我们平时有空闲时可以用普通话朗读一段文章。这练习可以是自己喜爱的散文、诗歌、小说，也可以是我们随手拿到的报纸。读时要做到声音响亮、口齿清晰、读音准确。为了能准确及时纠正自己的错误发音，可以录下自己的朗读，然后自我揣摩纠正；也可以请别人听，指出自己发音的错误。

普通话口语表达能力的自我训练 篇二

我们在学习普通话时，要开动脑筋揣摩自己方言难点音的发音方法和部位，掌握一些发音的技巧，就有收到事半功倍的效果。我们有好多人后鼻韵母发不准，甚至有的方言里没有后鼻韵母。我们在练习发“ ng”时，就可以先发舌根声母“K”的本音（如果发名称音，舌位会受元音影响有改变），体会舌根音的发音部位，紧跟着舌根上抬，“ ng”就能轻松地发出来了。能把韵尾音素准确稳定地发出来了，前面再加上易发准的元音“ing”“ eng”就容易和“in”“en”区分清楚了。

.进行普通话思维的训练。 篇三

现代社会，视听媒体成了人们日常生活不可或缺的一部分，我们学习普通话正好可以利用这一有利条件，来帮助我们进行训练。每天晚上，看电视新闻时，我们可跟着播音员学说标准的普通话；看电视剧时，我们可以跟着角色学说普通话；听广播时，我们也可以跟着学。只要能抓住机会，做个有心人，我们在平时就能时时刻刻进行普通话的自我训练。

.掌握发音技巧，练习准确发音。 篇四

发现问题才能找到解决问题的方法，我们学习普通话，只是死练习不行，还得有敏锐的听力，能听出自己或别人发音的错误，这样就便于运用所学的语音知识找出错误原因，纠正自己的错误发音。这样还能通过改变某一点发音习惯，把一连串相关的音都发准确。如圆音u,有的人发成了不圆唇，纠正之后，所有的合口呼韵母就都能发准了。还有的人发音有“过头”或“不到位”的现象，这种现象以舌尖后音zh、ch、sh、r最明显。在学习中，有的人让舌尖位置偏后，好像舌头在口腔中打了个卷儿，发音极不自然，即“过头”；有的人由于方言中没有这音，发音时舌尖偏前，发音便带明显的方言特征，即发音“不到位”。能听出哪儿出错，就能方便进行自我纠正训练。

.练就灵敏的听力。 篇五

扎实的语音基础是说好普通话的必要条件，这就要求准确地读出声母、韵母及声调等。学习语音要用心揣摩，仔细模仿，多练多记。掌握了一定的基础知识就可以提高自评自测能力和学习效率。如汉语拼音方案中有iou、uei、uen 三个韵母与声母相拼省写为iu、ui、un的规则，比较而言，声调是上声、去声时，它们中间的元音音素就很弱。拼音方案所定的省写形式运用了音位学的某些原理，知道了这个知识，在拼合这些音节时就要做到动程完整和自然流畅。

以上内容就是差异网为您提供的5篇《普通话口语与训练教学改革探究》，希望可以启发您的一些写作思路。