师徒结对制度

师徒结对制度（精选6篇）

师徒结对制度 篇1

　　为加强对青年教师的业务指导，使新上岗教师尽早站稳讲台，早出成果、多出成果，过好“教学业务关”；在做好教学工作的同时，尽可能提高班级管理水平，过好“班主任关”，幼儿园特制定本师徒结对制度：

　　一、加强学习，转变观念

　　师傅应率先学习国内外教育理论，钻研业务知识，将自己丰富的教育经验和教育教学成果以及现代教学理念，无保留地传授给徒弟。幼儿园将创造条件和机会，根据学科特点，让师傅外出学习，以了解更丰富的教改信息。

　　二、明确任务，严谨带徒

　　师傅应认真了解、分析徒弟的教学现状，掌握其强势与弱项。从实际出发，确定远期规划和近期目标，制定好工作计划，并做好每月指导工作记录。师傅每月听徒弟课一节以上，课后有评价、有反馈，并及时加以指导。每学年写好带徒工作小结，认真回顾指导工作，并加以系统的整理和提炼。

　　三、以身作则，言传身教

　　师傅要走在教育改革的前列，积极投身于教育教学的研究，主动承担或参与课题研究，使理论与实践的`结合更完美。师傅要尽力上好每一堂课，以规范先进、独具风格的课堂教学影响徒弟，给他们以启迪。每半月为徒弟展示一节课，以精湛的教学技术和优良的教学效果给徒弟以示范。

　　四、努力学习，参与科研

　　徒弟要努力从理论上提高自身素质功底，要主动积极地跟从师傅参与课题研究，使教育理论更好地指导教学实践，每学期撰写一篇能代表自己水平的教学论文。

　　五、虚心学习，严格要求

　　徒弟要认真、虚心地向师傅学习，每半月听师傅课两节以上，每次听课必须做好详细记录，每学期结束必须将自己的所学所得做好总结。要从各方面严格要求自己，不仅学教书，更要学做人。要学习师傅那种对工作认真负责的态度和奉献精神，要肯吃苦，肯花力气，知难而上，争取早日成才。

　　六、争取机会，勤于实践

　　徒弟在制定自我发展计划的基础上，要勤奋实践，每学期上一节汇报课，请师傅指点和评价，认真做好教学心得的记录，要努力争取大胆地参与教学实践。

　　七、认真积累，善于总结

　　徒弟不仅要重实践，更要重积累，善总结，善反思，积极探寻教育规律，端正教育思想。努力学习将自己的点滴教育教学收获提炼上升至理论高度，进一步应用到实践中。每学期要认真写好各类总结与思想汇报。

　　八、表彰总结，积极推广

　　幼儿园对师带徒工作及时总结，对取得优异成绩的师徒给予表彰奖励，推广他们的成功经验给予，以推动师带徒工作的有效进行。

师徒结对制度 篇2

　　1、工作三年以内（含三年）的青年教师均需要参加“师徒结对”的培养活动。

　　2、指导教师的选择和师徒的合理组合。指导教师应是师德高尚、教学经验丰富、管理水平较高的骨干教师。师徒组合采取组织安排并征得双方同意或双向选择、自愿组合并举的办法。

　　3、青蓝工程的'推进要紧密结合教育教学工作，每学期突出一个重点进行强化训练，努力提高青年教师的师德水准、教学基本功的班级管理的实际水平。学校努力为青年教师搭建施展自己的舞台，每学期开展教学汇报展示活动。

　　4、青年教师每周听取师傅老师的课不少于一节。在指导教师的教导下，每学期上汇报课1节，撰写教育教学论文1篇。新上岗一年之内的青年教师必须听取指导教师的授课后方可在自己班级中执教。

　　5、青年教师主动邀请指导教师协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。

　　6、指导教师每学期初指导青年教师订出学期教学计划，帮助审核教案10篇以上；每周至少听取徒弟方的课不少于一节，课后及时评析，共同研究改进教法的措施；对徒弟方教学常规情况抽查3次以上，每学期指导青年教师上汇报课1节或以上，撰写教育教学论文1篇。师徒双方每学期共同学习一本教育教学理论书籍，结合实践写一篇教育教学论文给指导教师审核。

　　7、指导教师须认真指导徒弟方教师分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。

　　8、青年教师每学期写好两篇关于师徒结对业务培养的计划和总结，并将每学期的活动资料整理入袋（师徒结对过程档案袋）

　　9、学校教科室部门每学年初，进行一次青蓝工程结对仪式，借此进行敬业爱岗和为人师表教育。

　　10、学校将加强对实施过程的抽查，严格考评环节。

　　11、逐步完善青蓝工程激励机制。一方面把青蓝工程活动情况作为青年教师考核内容之一，考核结果记入本人业务档案；另一方面表彰优秀师徒，鼓励师徒双方互教互助，尽心尽职，努力创造出更为出色的成绩。此外，对指导教师付出的劳动，酌情给予精神奖励。

师徒结对制度 篇3

　　为加快青年教师的成长，按照学校“青蓝工程”师徒结对管理制度，本学年继续开展青蓝工程。为使师徒双方进一步明确职责，增强责任感，现签订以下协议：

　　一、基本职责：

　　（一）师傅：

　　1.认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。

　　2.指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果。帮助他们解决工作中的困难。

　　3.身教重于言教，以自己模范的行动、丰富的教育教学经验，引导徒弟教师健康成长。

　　4.保护、调动徒弟的工作积极性和主动性，及时指出并帮助徒弟改正缺点，并对徒弟作出评定意见。

　　（二）徒弟：

　　1.尊重师傅，认真完成师傅安排的工作任务，主动向师傅汇报思想工作情况，谦虚谨慎、勤奋好学，不断提高业务能力。

　　2.认真学习小学课程标准，深入钻研教材教法，在实践中自觉贯彻、主动探索。

　　3.了解学生、热爱学生，耐心细致地做好学生的思想工作，以优良的师德感染学生。

　　4.新教师力争一年合格、二年胜任工作、三年有所作为。其他徒弟力争在原有基础上有明显的、较大的进步。

　　二、具体职责：

　　（一）师傅：

　　1.每月师徒间互相上研讨课不少于2节（次）（师徒各1节），并共同研讨得失，做到教学相长。

　　2.每月审阅徒弟备课教案不少于2份，给予悉心指导。

　　3.每月查阅徒弟布置、批改的'作业，提出改进意见。

　　4.每学期指导徒弟上一堂公开课。

　　5.每学期指导徒弟写1篇教学经验总结或教学论文。

　　（二）徒弟：

　　1.每学期上一堂较高水平的汇报课，并写出较高质量的教学反思。

　　2.主动听课，每学期不少于15节，并做好听课评议记录。

师徒结对制度 篇4

　　1.指导教师职责：

　　（1）根据徒弟的实际情况，对徒弟提出明确的要求，指导徒弟制订一份成长计划，有点评。

　　（2）指导徒弟做好理论摘录，写好心得体会，为徒弟理论摘录卡写好简评，每学期不少于四次。

　　（3）每学期至少向徒弟上展示课一次，指导徒弟写好听课感悟。

　　（4）每学期面对面指导徒弟不少于四次，并有记录。

　　（5）每学期至少听徒弟课四节，听课前对徒弟教案进行指导修改，听课后对徒弟进行评价指导并有简单记录。

　　（6）师傅能够指导开展其他有助于徒弟提高课堂教学技能的活动，并有记录。

　　（7）帮助徒弟选定并参与一项科研课题，并给予指导。

　　（8）一学期至少指导徒弟结合实践撰写教育教学论文一篇。

　　（9）认真撰写指导工作小结，资料整理规范、记录完整、及时上交。

　　2.徒弟应做到：

　　（1）在师傅指导下按照自身需要和特点，制订一份成长提高计划。

　　（2）在师傅指导下确定理论学习主题内容，做好摘录，每学期不少于四次，主动向师傅汇报交流学习心得体会。

　　（3）每学期至少听一节师傅的课，写好详细记录和听课感悟。

　　（4）每学期至少邀请师傅听四次课，听课前提供教案，主动向师傅请教，进行修改，课后写好学习体会。

　　（5）参与一项科研课题，在师傅指导下，开展研究。

　　（6）一学期至少撰写一篇论文或案例交师傅审阅，根据提出的.修改意见进行修改。

　　（7）资料整理规范，记录完整，及时上交。

　　（8）每月及时向教导处进行师徒结对活动申报，填写网络申报表。

　　（9）一年内熟练掌握电子白板操作技术。

　　3.奖励措施：

　　（1）徒弟每学期至少有一次外出学习听课活动。

　　（2）完成师徒合同履行职责的，学校根据考核等级给予一定金额的奖励。

　　4.考核细则自教代会通过之日起实行，解释权在校长室。

师徒结对制度 篇5

　　一、指导思想：

　　为了充分发挥学校优秀教师的示范作用，实现优质教育资源共享，让青年教师尽快站稳讲台，掌握教学的基本方法，提高教育教学水平，达到一年适应，三年成长，五年成才的培养目标。

　　二、基本职责：

　　（一）师

　　1、指导教师要做到“三带”：带师魂——敬业爱岗，无私奉献；带师能——掌握教学基础知识与技能；带师德——育人之道。

　　2、指导徒弟备课，帮助徒弟修改教案、指导教法，耐心细致，毫不保留。

　　3、查阅徒弟批改的.作业，提出改进意见。

　　4、每学期听徒弟上课10次以上，评议优缺点，使其日臻成熟。

　　5、向徒弟提供信息，推荐经验文章，使其视野开阔，不断充实。

　　6、向徒弟传授班级管理的经验。

　　7、每学年为徒弟上示范课并指导徒弟上汇报课一次。

　　8、每学期指导徒弟拟定一份测试卷。

　　9、徒弟所带班级教学质量逐年上升，教科研成果期期攀升。

　　（二）徒

　　1、尊重指导老师，谦虚谨慎，接受批评。

　　2、无条件、接受指导老师对上课、备课、作业批改等方面的检查和指导。

　　3、认真备课，每节课写出详案，主动求教。

　　4、主动听课（以听指导老师的课为主），每学期不少于5节，做好听课记录。

　　5、做教学的有心人，积累平时所阅读的资料和教学心得。

　　6、每学年上一节有较高水平的汇报课（或公开课）。

　　7、每学期向指导教师请教拟一份切实合理的测试卷。

　　8、每学年写好一篇教学论文或心得体会。

　　9、期满写好一篇学徒心得。

　　三、管理分工

　　1、每年由教务处组织，各教研组操作，分别为徒弟聘定学科教学的指导教师。

　　2、由教务处及时总结、推广师徒结对的宝贵经验，表扬先进。

　　3、师徒结对每学年评议一次，各职能部门参与，对师徒进行综合评议。

　　四、奖惩办法

　　1、师傅是否有带徒经历以及带徒业绩效果与评职、考核挂钩。

　　2、学期结束，完成师徒职责、徒弟各方面进步都比较大且在教师中反映较好的，经考核，学校向师傅发放一定的奖金。并在所结对的学年中，徒弟在区级以上各级各类比赛中获奖，徒弟按校奖励制度奖励，师傅按徒弟的1/3奖励。

师徒结对制度 篇6

　　一、指导思想

　　新教师的专业成长是学校可持续发展的关键。为激励青年教师不断学习新的教学理念、改进教学方法、提高教学质量，促进新教师的快速发展，进一步提升学校的核心竞争力，加大师资队伍的培训力度，根据学校师徒结对活动计划安排，经学校研究决定举办xx年青年教师教学擂台赛。

　　二、活动目标

　　此次活动旨在促进新教师教学能力的提升，为新教师快速成长打造平台，使新教师的独立备课能力、课堂教学组织能力以及教学创新能力得到锻炼和提高。

　　三、评审小组：

　　组长：z

　　成员：zz部分市区拔尖人才

　　四、参赛时间：xx年12月16日-12月17日

　　五、参赛分组：

　　一组：文化基础课、计算机基础课

　　二组：专业实训课

　　六、参赛人员：

　　z（大）、z（小）、zz

　　专业课教师必须上专业实训课。

　　七、具体要求：

　　1.本次大赛以促进新教师专业发展为目的，以提高新教师教学质量为核心。比赛的重心是考察新教师课堂教学，提出改进措施。

　　2.本次比赛要力求突出四“实”——即：真实、朴实、扎实、厚实。

　　3.每节课45分钟。请参赛教师于12月4日前将开课班级、开课时间（教务处会进行调整）、开课课题报至教务处，请在教务处群里下载电子表格填写好，发至教务处群里。

　　4.请参赛教师在教务处群中下载公开课教案电子模板，并在上课后将公开课教案发至教务处存档。

　　5.教学设计与课堂呈现要全面体现新课改的理念，符合新课标的要求。

　　6.赛课前新教师的'教学指导教师必须认真帮助参赛教师明确赛课要求，指导青年教师认真分析教材和学情、设计教案。本次比赛，将评选出优秀指导教师奖。

　　7.各教研组组织集体教研活动，帮助参赛教师打磨教案，有效地促进新教师处理教材、驾驭课堂能力的提高，并组织本组教师听课、评课，积极努力推进有效学习型团队的建设。

　　8.新教师要高度重视本次赛课活动，多听课，认真学习新课改理论，实践新课程标准，努力钻研教材，创造性的使用教材。