二年级下册作文指导

　　小学生们刚接触到写作，写出来的内容往往是很简单很平淡。以下是学习啦小编为大家整理的关于二年级下册作文指导，欢迎阅读!

　　二年级语文作文指导：给事物穿上花衣服

　　目标：1、了解怎样表达事物的颜色、形状、声音、味道、气味，能有意识地进行描写。

　　2、学会两种以上的颜色的表达方法。

　　3、复习动作描写。

　　一、课前检测。

　　1、检查读课外书的情况，表扬表现好的同学并奖励奖花。

　　2、检查复习成语的情况，并鼓励学生把成语用到作文中去。

　　在写文章的时候，如果只把动作写清楚是不够的，还要把文中的事物的颜色、形状、声音、味道、气味也写出来，才能变得更具体。只要留心观察，你就能写好。

　　二、复习强化。

　　我们做动作时都会有不同状态，一定要仔细观察写出来，看老师做动作，学生填一填。

　　1、老师(一摇一摆)地走过来。 2、老师(垂头丧气)地走过来。

　　3、老师(昂首挺胸)地走过来。 4、老师(小心翼翼)地走过来。

　　三、新课学习。准备一些不同颜色、形状的东西。

　　1、观察颜色。

　　每个事物都有颜色，我们来看一下这些事物是什么颜色的?

　　(红艳艳)的袋子、(碧绿碧绿)的树叶、(青里透红)的苹果……

　　老师需引导学生：同一种颜色用不同的词汇来回答，如：

　　红色：大红色、红红的、红艳艳的、红彤彤的、火红火红的、鲜红鲜红的等

　　白色：白白的、雪白雪白的等

　　蓝色：蓝蓝的、蓝盈盈的、碧蓝碧蓝的、蔚蓝、海蓝、深蓝、浅蓝等

　　黑色：黑色，黑黑的，漆黑漆黑，墨黑

　　绿色：绿绿的，碧绿碧绿的，青绿的，草绿的，绿油油的

　　黄色：黄黄的，金黄金黄的，金灿灿的

　　也可以选择其他的东西，只要有这几种颜色就行。

　　2、 观察形状。

　　事物除了颜色还是有形状的。看看下面的事物是什么形状的?让学生说出括号里的内容，尽量引导学生同样的形状用不同的词语来 表达。如下表达：

　　(圆溜溜的)苹果、(四四方方的)袋子、(长方形的)铅笔盒、(细长的)教鞭、(尖尖的)针、(手掌一样的)树叶、(葫芦一样的)瓶子、(弯弯的像小船一样)的香蕉。

　　●照下面的样子再说一些词语。

　　圆的：圆圆的 圆溜溜的 滚圆滚圆的 象皮球一样圆

　　方的：方方的 正方形的 四四方方的 像盒子一样方方的，有棱有角的。

　　长的：长长的……

　　尖的：尖尖的……

　　扁的：扁扁的……

　　小结：在表达一个事物的形状时，为了表达得更清楚，可以在直接表达形状的同时再打个比方，与别的事物比一比。在表达时不仅要把形状表达出来同时也可以把大小、轻重说明白。

　　3、阐述大小、轻重。如：

　　苹果圆溜溜的，青里透红，像我的拳头一样大。

　　袋子红艳艳的，四四方方，正好装一本书。

　　教鞭是银色的，细细的，长长的，像一根棒子，大约有50厘米长。

　　小结：在表达大小、轻重时可以直接用数字表达，也可以打比方。

　　五、加深理解。比较下面的两段话，把不一样的地方划出来，比一比哪一段好，为什么?

　　1、老师拿起一个苹果，老师把苹果放到桌子上，拿起一把刀，把苹果切成了两半。我看见苹果里面的肉的中间还有五颗籽，真有趣!接着老师把苹果切成一小片一小片的，分给我们吃，我用牙签取了一小片吃起来，真好吃!我吃了一片还想再吃一片。

　　2、老师拿起一个苹果，苹果圆溜溜的，青里透红，很漂亮，它比爸爸的拳头还要大。老师把苹果放到桌子上，拿起一把刀，“嚓”一下，把苹果切成两半。我看见苹果里面的肉有点白白的，中间还有五颗黑黑的籽，像五个小宝宝睡在里面，真有趣!接着老师把苹果切成一小片一小片的，分给我们吃，我用牙签取了一小片吃起来，苹果香香的，味道甜甜酸酸的，真好吃!我吃了一片还想再吃一片。

　　小结：第二段话好，把苹果的颜色、形状、大小都写出来了，还把切苹果时的声音、吃苹果时的味道、香味都写出来了，显得很具体，很生动。

　　六、仿造苹果的样子写一写《西瓜》。

　　老师从盆子里拿起一个西瓜，西瓜的皮是淡绿色的，上面还有一条条深绿色的条纹。老师把西瓜放到桌子上，拿起一把刀，“嚓”一声，把西瓜切成了两半。我看见西瓜里面的肉是红彤彤的，像个小太阳，肉里面嵌着许多许多黑黑的籽，就像西瓜的小宝宝。接着老师把西瓜切成一小块一小块的分给我们吃，我用牙签取了一小片吃起来，西瓜的肉是甜甜的，我吃得津津有味。

　　七、准备：红艳艳的袋子、碧绿碧绿的树叶、青里透红的苹果、四四方方的袋子、长方形的铅笔盒、细长的教鞭、尖尖的针、手掌一样的树叶、葫芦一样的瓶子、弯弯的像小船一样的香蕉。(以上也可以用别的东西代替)西瓜、盆子、水果刀、盘子、牙签。

　　八、 佳作赏析

　　荔枝

　　荔枝的个子小小的，像乒乓球一样大。形状圆圆的，只是皮上有许多小刺，像一只小刺猬。它在我的手里滚来滚去，像个娃娃在翻跟斗，真有趣!荔枝的皮是红色的。我把皮剥开，看见里面的肉是透明的，像个白白胖胖的娃娃躺在里面。我把肉取出来，放到嘴里，尝了尝，觉得味道是甜甜的，真好吃。里面还有一颗核，我把核吐出来，看见核是红褐色的，像一颗红枣。

　　板 栗

　　板栗的个子跟枣子差不多大小。样子大部分都是有点三角形的，一头是尖的，一头是圆的。外面有一层硬壳，硬壳的颜色是红褐色的，很光滑，有光泽，拿在手上就像玛瑙石似的，很漂亮。

　　我剥开板栗的壳，板栗肉上有一层淡咖啡色的皮，上面有许多毛，就像一个娃娃穿着一件毛线衣。我把皮撕去，看见肉是金黄色的。我把肉塞到嘴里，咬一下，香香的，粉粉的，甜甜的，吃上几颗肚子就饱了。

　　九、作业

　　1、读读表示颜色、形状的词语，观察家里事物的颜色、形状。

　　2、仿照苹果写一写梨。

　　二年级下册语文习作计划

　　一、学情分析：

　　二年级语文教学总目标中，还未涉及到具体的习作要求，对于“口语交际”以及写一写的训练，本学期习作重点要求学生做到对“写文章”感兴趣，能把看到的、想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，了解作文的格式，为三年级作文打好基础。做到内容具体、感情真实，有一定的条理，语句通顺。注意不写错别字，并能根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

　　学语文的目的就是“会使用”，能把读、说、写结合起来，潜移默化地解决学生作文难的问题。因此，平时的语文教学中，有意识地渗透习作方面的知识，并进行大量的习作训练，提高学生的习作兴趣和作文水平。

　　二、教学目标：

　　1、读写结合，以说促写，将阅读教学、口语交际和习作教学紧密结合起来。

　　2、要充分运用好读书笔记，积累好词好句，能用学过的部分句子和词语。

　　3、观察事物能抓住重点，并适当展开想象，初步养成观察周围事物的习惯，练习按要求或自拟题目写话，能有中心、有真情实感的简单的文章。

　　4写话习作时要突出重点训练项目的训练，尤其要注意引导学生从生活中选材，说真话，叙真事，表真情。

　　三、教学内容分析：

　　从《语文课程标准》第一学段“口语交际”的6个教学目标来看，本册口语交际着重在以下4个方面：①清楚明白的讲述能力;②认真倾听的习惯;③主动交流的意识;④自然大方、礼貌、自信的态度。要实现以上目标，主要还依靠教材来完成。在本册教材中安排了口语交际“话题”8个内容丰富，形式鲜活，创作的空间很大，怎样让教材“物尽其用”，更好地落实口语交际教学的目标。首先这8个话题可以分为三类：

　　1、讲述类：《春天里的发现》、《看图编故事》

　　2、介绍类：《夸家乡》、《我们的小制作》、《身边的科学》《奇妙的动物世界》

　　3、交流类：《伸出我们的双手》、《大家都来帮帮他》

　　讲述类的二个话题：《春天里的发现》、《看图编故事》是为了落实“标准中，能简要地讲述自己感兴趣的见闻”。《春天里的发现》安排在第一单元，恰逢春季，因此，学生可以由家长带着到公园里、郊外踏青，带着观察的任务去聆听春的呼吸，春的脚步，可以用笔捕捉新的发现，用相机留住春天生机勃勃的景象，还可以用笔画下、记录下自己的惊喜。学生有备而来，那么交流起来就不难了。《看图编故事》的话题是关于“自我保护”的，交际的关键是引导学生看懂图意，再联系生活实际想想该怎么办。介绍类的四个话题：《夸家乡》、《我们的小制作》、《身边的科学》、《奇妙的动物世界》。这四个话题都是贴近学生生活，便于学生向别人介绍自己感兴趣的事物，并且乐于与人交流。本学期要求学会作文书写的为讲述类和介绍类文章，要求学生把自己或同学在口语交际的内容加以综述，用自己的话描述下来。

　　写景作文如何指导(二年级下册第一单元)

　　在我们作文中，不管是写人，记事，也常常会有景物描写。那么写景应注意什么呢?

　　⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。

　　⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。

　　⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。

　　⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

　　⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?

　　⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

　　一、写春夏秋冬和晨午暮夜的作文类型

　　1.描绘一年四季的景色，表达自己对大自然的热爱;

　　2.描绘某个地方的四季景色，表达自己对这个地方的喜爱和向往之情;

　　3.描绘早晚景色的变化，锻炼对自然和生活的观察能力，培养热爱生活的情感。

　　二、写春夏秋冬和晨午暮夜的参考题目

　　1.《秋天的雨》

　　2.《家乡的秋天》

　　3.《池塘春景》

　　4.《春在我家》

　　5.《校园的春天》

　　6.《春天的小花园》

　　7.《夏天的傍晚》

　　8.《清晨》

　　9.《冬天的夜晚》

　　10.《我爱___》(填一个季节)

　　11.《校园春早》

　　三、写春夏秋冬和晨午暮夜的参考开头

　　1.《家乡的秋天》的两种开头

　　第一种开头：在四季之中，我最爱秋天。家乡的秋天是金色的，是沉甸甸的。

　　第二种开头：在我们的家乡，秋天是最美好的，大街上到处都飘溢着桂花的幽香。

　　2.《夏天的傍晚》的两种开头

　　第一种开头：吃过晚饭，我和爸妈一起去平门桥上走走。

　　第二种开头：平门桥的傍晚是很迷人的。

　　3.《冬天的夜晚》的两种开头

　　第一种开头：妈妈有事外出了，家里只剩了我一个人。外面的北风呼呼地刮着，像一只怪兽在吼叫。

　　第二种开头：冬天的夜晚是那样地寒冷，那样地使人感到害怕

　　我的家乡在农村，那儿美丽的风景星罗棋布，美不胜收。尤其到了秋天，大自然更是美轮美奂，目不暇接。

　　成熟的气息弥漫着在园子里，散发着诱人的清香。丰收在望，庄稼人一个个笑逐颜开，喜上眉梢。梨儿黄橙橙的，泛着金光，闪闪发亮，在青绿间露出一张张笑脸。绿油油的白菜，这儿一丛，那儿一丛，翠色欲滴，如同给园子铺上了一块绿色的地毯。更令人心旷神怡的是站在园外望园子：满园一片金黄，偶尔点缀着一点绿色，分外和谐。赏心悦目。树披金装，一阵阵微风吹过，片片黄叶飘飘扬扬，如同一只只彩蝶，随风翩翩起舞。

　　漫步在花园里，整个花园尽态极妍，美不胜收。看，黄色换得淡雅、白色花的高洁，紫红色花的热烈深沉，泼泼洒洒，在秋风中烂漫争艳。

　　当然，故乡的秋天，雾是最迷人的，也是最受孩子们欢迎的。每到早晨，云雾弥漫了世界，雾山雾海，连绵起伏的群山，时隐时现，如同蓬莱仙岛一般，令人心旌神驰。偶尔在云雾中露出一座农舍，炊烟周围缭绕着，早餐散发的阵阵香气，和着略带含义的晨雾构成了和谐迷人的画卷。

　　每当起雾的时候，故乡的秀丽山川和心中的海市蜃楼就融为一体了。不论何年何月，离得多远，身处何地何方，故乡的秋景永远朦胧在我的生命中。

　　故乡的秋天，也是风的世界，雨的天堂。秋日的早晨，微风丝丝的歌唱着。送来了珍珠般的露珠。送来了秋日的凉爽，吸取了夏日的炎热;带来了雪白的云雾，擦去了酷暑的残迹。雨是最寻常的，细如牛毛，密密的斜织着，有如花针，闪闪发亮。“随风潜入夜，润物细无声”说得多好呀。家乡的秋雨来临之前，。总是先有秋风的征兆。秋雨落在地面上，毫无半点声响。秋雨是和谐的，它带走了夏日长久的干旱，送来了期待已久的湿润清凉，我喜欢秋天的雨。

　　故乡的秋天啊!每当您到来，我心中的欢愉总是无法言表的，只能用大诗人杜甫的一句诗“漫卷诗书喜欲狂”来概括了。

　　我爱我的故乡，我更爱故乡醉人的秋天。

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