教育的制度最新5篇

在当下社会，制度对人们来说越来越重要，制度就是在人类社会当中人们行为的准则。那么制度的格式，你掌握了吗？差异网的小编精心为您带来了5篇《教育的制度》，在大家参考的同时，也可以分享一下差异网给您的好友哦。

教育管理制度 篇一

为了保证学校健康教育工作正常有序、扎实高效的运行，保证全体师生员工有强健的体魄、良好的心态投入到学习和工作中去，特制订本制度。

第一条 成立健康教育领导小组，校长担任组长，主管校长要熟悉此项工作和政策法规，配备专（兼）职校医一名。制定全校健康教育工作计划，并对健康教育情况进行检查、督促和考核考查，确保计划落到实处。

组 长：

副组长：

成 员：

第二条 学校实行健康教育责任制。各处室对所属本部门的师生健康教育工作负责，要严格按照学校的计划要求认真做好健康教育工作。各职能部门要定期分析研究本部门的健康教育情况并及时报告学校。医务室对健康教育做具体业务指导。

第三条 坚持预防为主，防患未然的方针。膳食科负责督促食堂加强饮食卫生宣传，监督餐饮卫生，杜绝饮食性疾病卫生宣传。后勤、医务室要加强季节性疾病、突发性疾病、常见性疾病的卫生宣传，普及防病知识，增强防范意识。

第四条 健康教育包括身体健康和心理健康两个主要部分，必须同时进行，不可厚此薄彼。教务处要定期检查教师教案。

第五条 定期组织学生开展健康教育活动，利用班会学习和巩固健康知识。

第六条 尽快完善学校心理咨询室，正常开展学生心理健康指导。

第七条 各部门要积极探索健康教育的新方法、新途径、新经验，保证健康教育扎实有效地开展，每学期结束前要进行总结，并书面上报学校。

教育管理制度 篇二

第一章总则

1、为保证我校教育科研工作规范、有效开展；正常、有序的进行，充分调动学校各层次教育科研人员的研究积极性，如期地按计划实施预定目标，特制定本管理制度。

2、我校教育科研工作坚持“理论与时间相结合、普及与提高相结合”的原则，着眼于解决教育改革发展与教师专业化发展中的理论和实践问题，着力于提高我校教育科研水平，提高教师专业化程度，提高教育教学质量。

3、本制度按照“规范管理、关注过程、分层要求、追求实效”的要求，对校承担的全国、市、区级重点课题和校级一般课题的选题、报审、评审、管理、成果鉴定、结题验收、宣传推广和评奖等提出相应要求。

第二章组织

1、健全校教育科研组织机构及管理网络

（1）、由校长、科研室主任、信息技术处主任、课题组长组成课题研究的领导小组。

（2）、建立分工合理，落实到人的资料管理方式，做好日常科研资料的收集和整理。

（3）、成立教育科研专家评审组，对教育科研课题进行指导与评审。

2．健全学校科研课题管理网络

总课题下的各子课题

科研室

（教导处）各学科教研组

校园网管理中心

校长室多媒体编辑、制作室

信息技术处电子阅览室

有线电视台

财产保管室

总务处

资料室

3、主管科研工作的领导的主要职责如下：

根据科研发展的总方针，遵照国家总课题组有关科研规划和计划，结合本校的实际情况规划本校的科研工作；负责本校的科研发动工作；组织科研课题并负责实施和管理；组织校内外的学术交流活动；定期对科研工作进行充实、评估和检查；负责实施科研的奖惩。

4、校科研室主任的主要职责如下：

以“学校三年发展规划”、“学校现代教育技术工作发展规划”、“校教育技术工作实施细则”为纲，主动承担区级以上的科研课题，集中主要力量完成承担的课题任务，还要指导学校、年级（组）和教师个体的课题申报、立项、实施、结题等工作，形成学校内多层次、多领域的科研局面，充分调动学校广大教师的科研积极性，通过科研实践的探索和锤炼，促进教师素质的全面提高。

第三章科研课题管理

1、本条例规范的主要是本校承担的全国、市、区级以上重点课题和校级一般课题。本校承担的全国、市、区级以上重点课题原则上是在全国范围内教育改革与发展中要探究的重大问题；校级一般课题原则上是学校各级教研组或各学科类教育改革与发展中需要解决的具体问题。

区级以上重点课题：

（1）、进行课题申报：申报课题的内容要完整。

（①课题名称；②确定课题的依据；③研究目标、主要内容；④完成课题研究的条件分析⑤课题组成员、负责人；⑥实验研究步骤及进度，研究方法及预期成果；⑦课题经费等。）

（2）、科研室主任每学期初制定学校科研总计划；安排好学期研究课进度；期末完成一份阶段性小结。并做好所有资料（电子稿和文稿）的收集工作。

（3）、在课题的研究过程中要有严谨的科研态度，主动学习上级下发的各项文件，注重每一个环节的过程研究。参与课题研究的人员每学期围绕课题研究的主题上1-2节实验研究课；完成1-2份资料汇总；每学年至少写一篇参与课题研究后的科研论文。

（4）、完成课题结题的各项工作。

（5）、重视科研成果的推广和改良。积极参与各类科研比赛。

（6）、做好资料的收集整理工作，并随时准备上级的检查指导。

校级一般课题：

（1）、各教研组在认真学习研究的基础上，根据学校规划与主课题方向，结合学科特点与教改精神，并从教育教学实践和教育理论文献中发现问题，制定各教研组的课题研究方案，填写《平二教育科研课题申报表》，并于每学年开学初上报科研室审定与备案。

（2）、立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括：课题申报表、课题方案、学期研究活动计划、课题研究活动情况记载、研究课教案、经验论文、发表文章、获奖证书、理论学习资料、研究报告等。

（3）、校级组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订“课题活动计划”，每学期课题

组活动不少于4次；由课题组负责人组织开展，及时做好“课题研究活动情况记载”。每

学期末进行“课题活动总结”。每位参与课题研究的老师期末撰写论文或经验总结。

m.xiezuowen.net （4）、平时备课上课要贯彻课题要求，每位课题成员每学期至少上一节校级公开研究课。

（5）、教育科研课题的结题鉴定的评价，是学校教育科研管理工作的重要环节之一。申报的各级立项课题，必须规范结题。校级课题组在正式结题前十五天向校科研室提出课题结题书面申请，填写《平二教育科研一般课题结题申请表》，并提供课题研究结题的材料。结题须经校科研专家鉴定小组鉴定，才能确定结题并发放结题奖。

2、凡本校教师申报的科研课题或教改课题，必须经校审查签署意见后再上报。校外合作科研计划，由课题负责人提出，经校研究认可后，报校科研室备案。

3、每年第四季度，在总结当年科研计划完成情况的基础上，进行下一年的科研计划预测和论证。

第四章科研经费管理

在校创收收入中划拨一定的经费用于科研室的正常运行、课题的研究和教师科研成果的奖励。

第五章科研成果的管理及确认

我校教师的科研课题、教改课题、公开发表或获奖的论文、论著等必须署名平利路第二小学，并持原件和复印件到校科研室登记确认，备案。

第六章科研奖惩

为进一步调动我校教学、科研人员从事科学研究的极性和创造性，有效地组织好学校的科研力量，保证科研计划的顺利实施和按质按期完成，不断提高学校的科研水平，特定下列奖惩制度：

本办法适用于我校教学、科研人员和行政管理人员主持或参与的国家及市、区各级各类科研项目的管理以及校级一般课题的研究人员。

（一）、平时考核：

1、日常考勤：所有相关课题组成员每月按时参加课题组活动（听课、评课），能及时交流合理化建议，并能积极参加集体学习的进行每月日常考核。

2、资料整理：每位课题研究教师在进行每一轮课题研究后及时进行资料的整理归纳工作，且资料齐全、工整，格式统一的，每学期末能及时将资料交课题组长。

3、论文撰写：

期末在校范围评比优质的实验课、个案、论文等并与期末考评挂钩。根据各学科科研人员积极承担课题研究，能充分发挥我校学科优势，开展课程整合，促进各学科间的交叉渗透，不断拓宽研究领域，为扩大和提高我校科研的规模、水平和整体实力作出贡献的个人进行年终奖励。

（二）、立项奖励：

1、参加各类全国、市、区、校级课题研究展示活动表现突出的，按分工及承担任务的轻重给予适当的奖励。

2、参加全国、市、区、校各级各类论文、课件、研究课比赛并获得一定奖项的的给予适当的奖励。

3、做好学校专题网站的建设、维护工作，不断扩大范围，拓展深度，为形成校园网站而努力的个人给予专项奖励。

3、按规定对参与国家级项目的课题组，给予一定经费支持和奖励；对于奖励在项目争取过程中起到重要作用的组织者和管理者给予组织管理奖；对于实施课题得力的个人，学校将按每个立项项目的比例予以奖励。

4、参与课题的研究工作是评优晋级的前提条件，有优秀阶段性成果或结题成果推广较好的教师优先。

教育管理制度 篇三

一、学校健康教育制度

1、学校要成立健康教育领导小组，做到有计划、有检查、有总结、确保班班开课、人人有书，做到有课时、有课本、有教案、有考核、有评价。

2、宣传个人卫生、环境卫生、心理卫生、青春期卫生等有关常识。

3、结合季节特点进行健康知识宣传，学校、班级设卫生宣传栏（角），定期刊登有关卫生的知识。

4、宣传形式力争丰富多彩。每季度出黑板报1至2期，每月广播播1至2次；健康教育课高一每周2节、高二、高三每周1节，还可以借助宣传单、宣传画、幻灯片、录象等形式进行宣传教育。

5、做好学校常见病的预防和治疗，使常见病的患病率逐年下降。

6、对学校发生的传染病要“管起来”，及时上报有关部门领导。同时尊医嘱对患者隔离或休学。

二、学生健康教育制度

1、定时作息，每天学习与课外活动时间不超过八小时，课外作业量不超过国家教委和省教委的规定，保证学生睡眠不少于八小时。

2、自觉养成坐正、立直的良好习惯。

3、自觉养成良好的卫生习惯，努力做到“六勤”、“六不”。

勤刷牙、勤剪指甲、勤理发、勤洗澡、勤洗衣、勤晒被褥，不喝生水，不吃不洁变质食物，不吸烟饮洒，不随地吐痰，不乱扔瓜皮果壳纸屑杂物。

4、保护视力，做到“五要”、“五不要”。

5、不用手指沾唾液翻课本，不把笔衔在嘴里。

6、饭前，饭后要洗手。

7、饭前，饭后不做剧烈活动。

8、认真上好健康教育课，学习一定的健康教育知识，知晓率达到100％，行为形成率达到95％以上。

三、教师健康教育制度

1、衣着整洁、仪表端庄、公共场合不准穿拖鞋、平脚短裤、背心。

2、上课时不对着学生咳嗽、打喷嚏，不抽烟，不与学生口对口近距离讲话。

3、保持教室门窗玻璃齐全，窗明几净，墙壁无污迹、灰尘，地面无纸屑、杂物，课桌椅排列整齐。

4、加强体育锻炼，增强身体素质，注意饮食，预防疾病。

5、积极响应计划生育号召，做好晚婚晚育、避孕工作。

6、认真学习市民健康教育知识，遵守社会公德，健康教育知晓率达到95％，行为形成率达到90％。

7、健康教育课教研组长每期期初要制定好本期的教学计划、教研计划，并督促每位任课教师严格按计划实施教学。

教育管理制度 篇四

一、我校实行教育科研课题的宗旨是：结合学校实际，立足学校和教师专业发展，努力提高广大教师的教育理论水平和教育科研能力，全面提高教育教学质量和办学水平。

二、规划及立项

1、每个教研组至少有一个校级课题，课题实施周期为二年以上。

2、教科室选择经论证通过的优秀课题（综合性强、规模较大），向省市县教研室市教研所申报（三年一届），力争备案或立项。

3、凡校级以上课题，（含校级下同），负责人必须在申报时撰写出课题方案或立项。

4、教科室在每年十月份组织专家对申报的课题进行开题论述，然后决定撤除、立项或向上申报。

三、管理及督察

1、凡立项的校级以上课题，教科室必须备案存档，并随课题实施的进展而完善资料。

2、教科室负责对校级以上课题进行业务指导。

3、学校鼓励教师开展课题实验，凡承担实施任务效果明显的教师，在评优晋级中优先。

4、从未主持或参与过一届课题实验的教师，不能晋升中学高级职称，师徒关系的教师有一方未参与实施课题不能评为优秀师徒，当年没有课题的教研组不能评优。

5、教科室将按各课题的实验计划安排的活动进行定期检查督促。每期段考后召开一次课题负责人交流会，每学期末对各课题进行一次检查，形式含听课、查看资料、汇报、座谈、问卷等，进行一次综合评价。

四、经费保障

1、学校对教育科研在经费开支上实行倾斜政策，设立年度教育科研专项资金。

2、各课题所需资金，应由课题组预算、申报，教科室审核，报学校主管教育教学行政审批，方可纳入课题方案。

3、课题经费在具体开支时，由教科室审查申报，学校行政审核批准后方可执行，学校对课题组长及主要成员（限4个）给予课时工资补助。

4、每年度应对课题资金使用情况进行审核。

五、结题验收

1、对实验周期（三年）已满的课题要及时进行结题验收，校级课题由教科室组织进行，校级以上课题向国家省市教科所申报，请求验收。

2、验收前课题承担者应写好结题申请及实验报告，并相关资料报教科室方能由教科室或上级部门进行检查验收。

3、课题验收含听课、检阅资料、答辩、评估计划几个步骤。

4、在验收后得分在六十分以上的课题中评出一、二、三等奖，按奖励方案发放，并颁布荣誉证书。

5、县市级以上课题推荐向上参加评优，对于获国家、省、市教研成果奖的教师，学校发放特殊贡献奖。

6、对课题实验中的优秀实验报告，有关论文及专著，教科室有责任创造条件帮助发表或出版，并要组织人员推广获奖课题的成果。

教育管理制度 篇五

教育科研管理是遵循教育科研的规律，运用决策、计划、组织、控制等基本管理职能，用科学的方法来管理科研工作，有效地发挥人、财、物、时间、信息等重要作用，完成学校的教育科研任务。

一、组织机构：

教育科学研究由教科室负责，教科室主任由教导主任兼任，教科室副主任具体分管，教科员协助，指导全校各学科和全体教师搞好教育科学研究工作。

二、任务：

1、制定全校教育科研规划、计划，有目的、有计划、有步骤地指导全校教育科研工作的开展，对学校的教育教学改革提出建议和意见，为教育教学改革实践服务。

2、组织教师学习教育政策和教育理论，开展科研方法的培训，提高教师的教育科研素质，把转变教育思想落到实处，形成实施素质教育的良好氛围。

3、负责校内各层次课题的筛选、论证、确立和实施。负责课题的逐级申报。重点抓好校主课题的研究与实践，通过开题论证、阶段评估结题，鉴定等环节确保课题圆满完成。

4、结合学校工作，进行经验总结和教科论文写作指导，提高教师提炼教育科研成果和撰写论文的能力。

5、制订奖励办法，组织学校先进教学经验、优秀教科论文和教改先进个人的评选，并形成制度。

6、总结本校的教改成果，并及时上报上级教育行政部门和教育科研机构。

7、宣传本校、本地区的教改情况和成果、经验以及有关先进事迹。

8、做好教科资料的收集、筛选和建档工作。

9、提出教科经费计划，管好教科经费。

10、完成上级教科机构交办的有关工作，积极参与上级教科机构组织的教育科研活动。

三、教科室的管理

学校教科室在业务上接受上级教科部门的指导，主动配合、及时完成上级科研管理机构的教育行政部门布置的有关工作，就其自身建设，应作好以下几个方面的管理。

1、计划管理

遵循教育科研和学校教育规律，每学期初应制订单列的学校教育科研计划，并纳入学校的工作计划之内，每学期应写出学校教育科研的工作总结，应按要求每年写出主课题研究进展情况报告分送在相应级别的教科机构。同时为使教科室的工作正常运转，还应制订相应的工作制度和岗位职责。

2、课题管理

主动承担市级以上的科研课题，集中主要力量完成承担的课题任务，还要指导学校、年级组和教师个体的课题申报、立项、实施、结题等工作，形成学校内多层次、多领域的科研局面，充分调动学校广大教师的科研积极性，通过科研实践的探索和锤炼，促进教师素质的全面提高。

3、成果管理

组织学习和宣传教育政策、教育理论。重视科研骨干力量的形成，发现和培养科研积极分子。在课题研究中，要加强成果意识，提高研究成果的先进性、实用性和实效性。建立必要的激励机制，肯定教师在科研中付出的艰辛劳动，表彰优秀的研究成果，按学年度把校级以上的各类科研成果评奖情况记入学校的教师的业务档案。

4、档案管理

学校教育科研运行中，要积累大量的材料，必须做好资料的搜集、分类和归档工作。教科资料在形成、积累、归档时，应注意材料的真实性和准确性，也要注意材料的完整性和系统性；在建立档案时要注意科学性和适用性。一般地讲，学校教科室至少应把以上门类的材料归档，再按档案管理的有关要求分卷建档。

（1）计划总结性资料

学校的教育科研规划、计划、总结等，在市级以上教育科研部门立项的申请书、批准通知、实施计划等。并指导有关人员做好班（组）及个人的科研计划、总结等资料收集整理工作。

（2）过程性资料

研究者的观察记录、调查材料、检测统计等，各学年课题研究进展报告，向有关领导、专家及上级教育科研人员的'咨询记录等。

（3）专题性资料

每个课题的研究方案、调查报告，阶段与终结的有关报告和成果、专家鉴定意见等，专题讲座、专题研究等资料。

（4）效果性资料

研究对象个体及群体变化的资料：如成绩考核、心理测试、有关素质和态度的检测统计分析，有价值的学生作品、制作、奖状等文字材料的原本或复本（照片），音像制品或实物制作（可造册入档），社会、家长、学生的反映等。

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